按照国际上对于婴幼儿发展的阶段划分，卡思佳国际 托育园设定托婴(6-18M乳儿班)、托小(16-26M)、托大(24- 36M)三个阶段班级。根据婴幼儿不同的月份及发育情况， 提供有针对性的国际领先的婴幼儿托育服务。将吃、喝、 穿、睡眠、如厕、卫生等生活技能，与礼貌友爱、坚强勇敢、 独立探索等内在精神融会贯通。顺应婴幼儿天性、建构孩子自主探索、主动学习的环境，让孩子成为自己。
KASCA参照美国新泽西州对于婴幼儿发展的阶段划分，设定托婴班（6-18M乳儿班）、托小班（16-26M）、托大班（24-36M）三个阶段班级。
*参照美国新泽西州编制
以八大智能为基础，结合个体阶段的敏感期，针对0～3岁孩子的大脑发育和关键期，承载着核心能力的成长领域，在语言发展、认知体验、艺术审美、身体运动、独立自理以及探索创造上得到良好刺激和发展。
感知、陪伴 : 感知世界，无限体验，独自迈出生命的第一步，让孩子感受爱的能量。
探索、独立 : 通过不断探索来获得心智的发展，是孩子走向独立人格的第一步。
社交、自信 和语言、动作的不断完善给予孩子空前的自信来拓展属于自己的社交圈。
合理运用乐器，结合听赏和亲子音乐游戏、舞蹈律动、唱谣、即兴表达等活动方式，带领孩子感受韵律、节奏、节拍，培养孩子的音乐素养及社交能力，尊重天性，让孩子在愉悦的环境中感知音乐元素的变化，让大脑得到良好刺激，促进身心发育。
激发孩子音乐细胞，唤醒音乐感知力，让孩子们在音乐的世界里尽情徜徉。
提升音乐素养，培养艺术鉴赏能力，将艺术审美与教育功能完美结合。
结合运动肌动学及感觉统合理论，提高婴幼儿运动能力及肢体协调性，形成良好自我控制的心理品质。通过各阶段精心设定的体能活动，促进婴幼儿脑部健康发育，形成良好的学习能力，预防学业期由于运动不足导致的相关学习障碍。使婴幼儿得到适龄发展的同时，提高父母有效陪伴质量，示范亲子互动游戏，促进宝宝的心理建构和心理拓展。
这个阶段的宝宝处于发展爬行的阶段，开始对外界的主动探索。他们通过玩玩具提高自己小手的抓握能力，当小手指尝试捏起细微物体的时候，他们专注而喜悦。
这个阶段宝宝开始更多的“观察”和“模仿”，对外界的互动需求更加强烈，在新环境他们开始主动寻找家人，不断的爬行和行走是这个阶段宝宝身体双侧协调性提高的大好机会。
这个阶段宝宝喜欢尝试爬坡、翻越等有难度的动作，挑战自己在运动中的身体平衡能力。家里的厨房、衣橱、阳台这些神秘的地方成为他们探险新领地，发现原来开关可以控制灯泡、钥匙可以开门、宝宝开对物品的功能认知自此发芽。
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